Durante a COP30, em Belém (PA), a Casa Sustentabilidade Brasil receberá o painel “Educação, impacto social e sustentabilidade: o papel das universidades”. O debate será promovido pelo Instituto Selo Social. O debate reunirá representantes de instituições de ensino de diferentes regiões do país. Eles vão discutir como o conhecimento acadêmico pode contribuir para enfrentar as crises climáticas e reduzir desigualdades sociais. A mediação será feita por Fernando Assanti, diretor do Selo Social. O debate acontecerá no dia 17 de novembro, às 18h.

Assanti destaca que o engajamento das universidades na conferência é essencial para reafirmar o valor da ciência e do conhecimento diante dos desafios globais. “A COP30 é um espaço para evidenciar os problemas que o mundo enfrenta hoje, como a mudança climática e seus impactos sociais. Precisamos debater com base em dados e fatos, combatendo o negacionismo e valorizando o saber científico”, afirma.

Sustentabilidade e educação

Segundo ele, as pesquisas acadêmicas não apenas identificam os problemas ambientais, mas também apontam soluções concretas. “Hoje falamos muito em caminhos para um mundo mais sustentável, e isso passa necessariamente pela educação e pela produção de conhecimento. É importante discutir as grades curriculares e o papel das universidades na formação de cidadãos críticos e conscientes”, reforça.

O painel pretende abordar a educação formal como instrumento de justiça climática, chamando atenção para os impactos desiguais das mudanças do clima. “Os países e pessoas mais ricas são os principais causadores das mudanças climáticas, mas os efeitos chegam primeiro às populações periféricas. São as pessoas mais pobres — especialmente as mulheres — que mais sofrem. Precisamos discutir a educação como ferramenta para corrigir essas injustiças”, ressalta Assanti.

Selo Social

O Selo Social, instituto sem fins lucrativos com sede em Santa Catarina e atuação nacional, coordena o programa Selo ODS Educação. O movimento que mobiliza mais de 200 instituições de ensino em todo o Brasil. O projeto incentiva o diálogo sobre o papel da educação na implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Ele também reconhece escolas e universidades que desenvolvem iniciativas voltadas à formação de cidadãos mais conscientes e engajados com o futuro do planeta.

Ao promover o painel na Casa Sustentabilidade Brasil, o Selo Social reforça o compromisso de conectar ciência, impacto social e ação climática. “A educação é o ponto de partida para construirmos um mundo mais justo, sustentável e solidário. É nas universidades que nasce o pensamento crítico capaz de transformar realidades”, conclui Assanti.

Painel: “Educação, impacto social e sustentabilidade: o papel das universidades”

Moderador:

Fernando Assanti 

Jornalista, especialista em Economia e Meio Ambiente, com MBA em Gestão de Negócios de Impacto Social e Mestre em Administração. Atualmente é presidente do Instituto Selo Social, organização da sociedade civil com sede em Santa Catarina e atuação nacional, que trabalha para a territorialização e o avanço da Agenda 2030 no país.

Painelistas

Cicília Raquel Maia Leite

Graduada em Ciência da Computação pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN (2003), é Mestre em Engenharia Elétrica, pela Universidade Federal de Campina Grande – UFCG (2005), Doutora em Engenharia Elétrica e da Computação, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN (2011), e possui Pós-Doutorado nos Estados Unidos – Massachusetts Institute of Technology – MIT/EUA (2013). Servidora efetiva da UERN desde 2006, é professora, lotada no Departamento de Informática, Faculdade de Ciências Exatas e Naturais (FANAT), no Campus Mossoró, onde ministra aulas no curso de graduação em Ciência da Computação. Foi empossada reitora da Uern em setembro de 2021 e releeita 2025, sendo a terceira mulher a assumir o cargo máximo da administração universitária.  Atualmente é presidente da Associação Brasileira das Reitoras e Reitores das Universidades Eataduais e Municipais.

Graciella Faico Ferreira

Psicóloga formada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com mestrado, doutorado e pós-doutorado em andamento pelo Programa de Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social (EICOS/UFRJ). Como pesquisadora de pós-doutorado, investiga a sustentabilidade no ensino superior, integrando pesquisa, gestão e formação para fortalecer a Agenda 2030 nas universidades. Servidora da Universidade Federal Fluminense (UFF) desde 2011, é Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental (UFF), com pesquisa sobre A3P e Plano de Logística Sustentável (PLS). Em 2024, assumiu a chefia da Seção de Sustentabilidade e passou a integrar a Comissão Permanente de Sustentabilidade (CPS/UFF). Integra a Global Psychology Alliance (GPA), Liderança Climática pela Climate Reality e participa do grupo de pesquisa GAPIS (CNPq/UFRJ) e da Cátedra de Ambiente e Sustentabilidade do Colégio Brasileiro de Altos Estudos (CBAE). Sua atuação conecta conhecimento científico, políticas públicas e engajamento comunitário para impulsionar universidades como territórios de cuidado e sustentabilidade.

Ary Barbosa  Correia Júnior

Graduado em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), pós-graduado em Análise Ambiental e Gestão de Território pela FUNESO e mestrando em Políticas Públicas Educacionais no Centro de Educação da UFPE. Professor da Rede Salesiana Brasil há 12 anos, tem desenvolvido trabalhos voltados à educação ambiental, à valorização dos recursos naturais e à conscientização sobre a preservação de rios, áreas verdes e espaços urbanos. Sua atuação une ensino, pesquisa e extensão, com projetos que integram escolas, comunidades e instituições públicas na promoção de práticas sustentáveis, debates sobre impactos ambientais e na construção de soluções coletivas para os desafios socioambientais.

Michela Cancillier

Mestre em Química Analítica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), especialista em Educação Ambiental pela FACEL e  Bacharel em Química Industrial pela Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul).  Técnica Administrativa em Educação -TAE- do Instituto Federal Catarinense – IFC campus Camboriú há 13 anos.

Atuou como coordenadora de Extensão, Estágios e Egressos por 6 anos e atualmente  é colaboradora AD HOC junto à Pró-Reitoria de Extensão, Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PROEPPI) do IFC, desenvolvendo atividades relacionadas a: Estudo e colaboração em programas, projetos e ações de extensão desenvolvidos pela PROEPPI, na temática da sustentabilidade; Consultoria na temática dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável e Agenda 2030 da ONU. Gestora dos Programas Selo Social e Selo ODS Educação; Coordenadora Adjunta do Movimento Nacional ODS – Comitê Balneário Camboriú; Colaboradora do Grupo de Trabalho de Educação Ambiental da Região Hidrográfica 07 – GTEA RH07 de Santa Catarina. Representante da Rede UniSustentável; Membro do Núcleo de Gestão Ambiental do campus e colabora em projetos ambientais e sociais.

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